為了替網醫育兒單元耕耘些文章，近日來四處爬文，也算收穫不少。
看得越多、越覺得養兒育女的方法，實不能以偏蓋全。
話說孩子未來的競爭對手，應該是擁有相同文化、相同語系的中國同胞。在一胎化政策影響下，大陸父母對子女寵愛與要求，已幾近陷入瘋狂現象。
提早學習，是避免孩子輸在起跑點上的第一選擇。在大陸重點都會區，孩子從三歲就進入明星幼稚園就讀，想要進入這專家口中的夢幻幼兒園，除了捧大把鈔票之外，還得要視孩童的資質、父母的素養，逐一面試。
從三歲開始，這些孩子就離開家庭，過著住校的生活，每天從早上八點開始學習，一直到晚上八點半才下課。除了中文、珠算、數學之外，他們超過半天的時間專注研習英文。
正因為如此賣力的讀書，中國的英文素養，在亞洲國家排名第三，僅次於英語系國家印度及菲律賓。
一些台商的子女要轉入大陸明星學校就讀，還被指稱：「喔！台灣來的，進來程度可能會跟不上！」因為不管是數學、國語文或是英文，起步已落後大陸學生一至二年。
回頭看看台灣，爬文中也發現了前新聞局長蘇起與其新聞背景的妻子，以培養語文能力為優先，讓孩子研習中文、台語、日文、英文等四種語言，因為他們認為語言能力的培養是奠定未來競爭力的重要關鍵。
週六的早晨，在車上聽到幸福小學堂節目的一段談話，也讓人印象深刻。
節目中表示，在台灣不少父母為了提升孩子競爭力，在很小的時候就讓孩子學英文。以台北市為例，小一就開始上英文課，而一些沒有機會先研英文的孩子備受挫折，專家認為這樣子的過早學習，反而讓弱勢的孩子提前在小學三年級就放棄英文。
所以這個節目中提出的專家們主張，孩子學習英文的時間，應該從小五才開始，原因是不會在太早就放棄學習。
坦白說，如果以太早就放棄學習的觀點來鼓吹孩子們應該晚點再學英文，個人始終認為這論調的觀點實在薄弱。
語言就如同數理一般，每人的天賦皆有不同。有些人就是有語文的天份，可以同時應用八種不同國家的語言，也不覺有障礙，而有些孩子就是專通數理，對於數字演算非常拿手，一點也不畏懼。
其實在鑽研到底要什麼時候讓孩子學外語，不如先找出孩子的興趣。
因為放眼天下，基本科目英文、數學及國文，應該是未來的人才應該具備的基本能力。相信要擁有這三項才能的人一定是彼彼皆是，要如何與眾不同、並且能脫穎而出，就要靠專才的培養。
在觀看的文章中，有人提出孩子至少要培養三項以上不同的才能。因為隨著科技的發達，下一代的壽命可能超過百歲，在漫漫的歲月中，如果只靠一樣專才，他的人生可能會趨於劣勢、或是乏味。
如果按照這樣的說法，弱勢家庭的孩子，未來的競爭力又該何去何從？
在台灣提前學習的風氣也開始盛行，在小兒入學後一年，讓我有更深刻的體認。在周遭我見到不少孩子，從幼稚園就開始補英文、學珠心算、唸經書與讀唐詩，這些孩子確實在低年級入校後，在課業上一路平穩，領先同學。
但是這樣的持續力，能有多久呢？我想只有時間才能證明。只是等時間過去，若發現教育方式錯誤時，又該如何呢？孩子不該是達成父母願望的犧牲品，與其讓孩子聽話，或許該先聽聽孩子他要的是什麼。
近日有篇文章表示家庭年收入低於140萬元者，皆不能稱為中產階級。雖然培養孩子三項專長過於沉重，但是至少應該也要找出孩子一樣的潛能或是興趣，因為碩士、博士生失業者滿街皆是，而高明的化妝師或是理髮設計師，他們的收入早已遠超過許多中產階級。
若以收入來衡量競爭力，會讀書，將不會再是唯一的條件。
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