書法20081123

在六歲以前，Archie的英文比中文好，他認識的中文字幾乎等於0。

但我相信跟著學校進度走、加上環境的加持，他中文應該會學得好。果然升小二時，在小學老師有效率的指導下，Archie的中文能力已經超越英文。

但說到寫中文字，只能用【鬼畫符】來形容！【只要長得像】是他對自己寫字的要求。例如，文字中有口字的國字，他通常以○代替，這樣子似乎省事許多。

關於筆畫，自然是隨便亂畫，毫無順序與章法可言。

為了挽救書寫的頹式，在暑假時，我替Archie報名了書法課。

Archie的書法，看起來像是可以貼在門上的避邪符咒；進度的緩慢，在書法老師、及其他人眼中，我似乎在玩將錢丟到水裏的遊戲。

我告訴書法老師：「Archie學書法的目的，不在於把字寫得多美麗，也不是為了參加競賽，或是當個書法家，而是我希望他能達到專心、以及矯正筆畫的目的。」

聽了我的解釋與想法，書法老師的表情似乎在瞬間釋懷許多！她露出微笑，表示：「Archie確實有進步。」

透過書法的練習，Archie的筆劃已經日趨正確，這收穫早已達到我預期的目的之一。

放假在家，Archie常常主動要求要寫毛筆字，看他端正拿筆的姿勢，飛快的書寫一堆他心中所想的文字，我知道我們下一步該練習的是【怎麼樣慢慢寫、把字寫端正】。