常常到二年級各班去帶活動，瞭解每個班級都有不同的狀況，相較之下咱們班的孩子還算可愛。
在這學期之前，原本有一班級並沒有安排愛媽排到班說故事，但自從這學期開放之後，每個去過的愛媽都大呼頭疼！班上的孩子不是跑來跑去、就是在打打鬧鬧，還有人會當場掀桌子，每位帶完活動的愛媽只有【聲嘶力竭】的感受，雖然我還沒有去過這一班，但我已經開始在期待了！
與其他愛媽交流，可以明顯感受到這些媽媽的焦慮，因為她們瞭解如果班上有一位特殊的孩童，將會影響其他孩子的受教權益，面臨三年級即將分班，真讓大家人心惶惶。
今早一位媽媽跟我說，有人告訴她，一定要去廟裡拜文曲星，這樣子孩子才可能會被分到好一點的班級。
那萬一還是跟問題孩子分到同一班，該怎麼自處？這位媽媽告訴我，她能瞭解為什麼有些家長會把孩子往私立學校送的原因，畢竟那裡不可能會遇到這樣的狀況，有問題的孩子，通常會被迫轉學。
跟問題孩子同一班，除了學習品質受影響之外，我想讓家長最惶恐的地方應該是行為也會被左右。大家口中秩序吵鬧的班級，有兩位評鑑出有過動傾向的孩子；在我們認識的朋友當中，正巧有位家長的孩子在這班上。那位孩子平常在我們面前表現中規中矩，甚至有些靦腆，可是在班上的情況就不一樣了！
這位小孩會故意去捉弄其他同學，當大家亂成一團時，他也隨之起舞，因為在這樣的環境中，他如果太乖巧，他就會是那位被欺侮的同學。
別人就告訴我，像Archie這樣的乖乖牌，肯定會被整得很慘。轉念想想，其實這不過是社會縮影，如果Archie能提前學會周旋及排解挫折，對他未來成長肯定有幫助。
這又讓我想到，台灣的學區制讓一般家庭是沒有選擇學校的資格，也沒有辦法去左右教育環境和資源，這一切就又要回歸到家庭能夠提供給孩子的教育。
倘若三年級Archie和吵鬧的同學同一班，上課無法好好吸收知識，那父母該提供的家庭教育就很重要了！我想我已做好準備，就是以不變應萬變，我仍舊保有課後給予他的各項學習與教育，就算和與眾不同的孩子同一班，在各方面我們還是不斷的成長，甚至於對人際處理技巧上會有更大的收穫。
看到其他愛媽的憂慮，我反而越來越不緊張！我瞭解這世界上有太多的事不能如願，正因為如此，才能激勵有志者不斷的付出及力爭上游，Archie好好的加油吧！
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